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“賽課”與“課堂”漸行漸遠(yuǎn)？教學(xué)能力比賽該如何有效引領(lǐng)課堂教...
教學(xué)能力比賽是大多數(shù)中青年教師在專業(yè)發(fā)展過程中必須經(jīng)受的歷練。由于日常教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)能力比賽設(shè)計(jì)思路不同、交集不多、關(guān)聯(lián)度不高，導(dǎo)致“比賽”與“課堂”漸行漸遠(yuǎn)，競(jìng)賽成果不能很好地服務(wù)于課堂。我們?cè)撊绾?..
中心資訊
10-12
2023
以“教共體”助推義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 | 關(guān)注
城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體（簡(jiǎn)稱“教共體”）是義務(wù)教育階段城區(qū)或鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村或鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)形成辦學(xué)共同體，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱、共同發(fā)展，從而提升城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平的學(xué)校發(fā)展模式?！敖坦搀w”的模式有幾種？...
10-11
發(fā)現(xiàn)矛盾、引出問題、摸清現(xiàn)狀，作業(yè)變革的行動(dòng)研究探索如何...
作業(yè)是幫助學(xué)生們鞏固課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，也是老師獲得學(xué)生知識(shí)理解情況反饋的手段之一。作業(yè)問題的矛盾焦點(diǎn)在哪里？哪些關(guān)鍵問題的解決能夠達(dá)成作業(yè)創(chuàng)新的目標(biāo)？一起來看紅旗小學(xué)作業(yè)變革的行動(dòng)研究—— ...
10-10
充分發(fā)揮以年級(jí)為單位開展愛國主義教育活動(dòng)的作用 | 薦讀
“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷?！睈蹏髁x教育應(yīng)當(dāng)在廣大青少年中深入、持久展開，讓愛國主義精神牢牢扎根。作為青少年愛國主義教育的重要陣地，學(xué)校在重視校級(jí)層面和班級(jí)層面愛國主義...
10-08
讓校園回歸“成長(zhǎng)”本身，他始終懷抱一顆虔誠做教育的心 | 躬耕...
從對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有所抵觸到真正愛上教育，從作為德育副校長(zhǎng)探索“勵(lì)志教育”，到作為校長(zhǎng)接管一所起點(diǎn)較低、情況復(fù)雜的學(xué)校，這位校長(zhǎng)始終抱著一顆虔誠做教育的心。他說：老老實(shí)實(shí)地靜下心來，扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)...
10-07
給生命的白紙上底色，請(qǐng)看吳蓉瑾校長(zhǎng)的“情感教育”之路 | 躬耕...
孩子們的情感是細(xì)膩純潔的，他們經(jīng)歷的每一個(gè)教育階段，都是在為他們純白的“情感底色”增添更真實(shí)、更豐富的教育色彩與價(jià)值。怎樣開展“情感教育”？如何將“情感教育”擴(kuò)展到全員全校？一起來感受2022年基礎(chǔ)教育國家...
09-28
程斯輝：弘揚(yáng)教育家精神是推動(dòng)中國教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)生力量｜...
9月9日，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神的內(nèi)涵：心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂...
09-25
如何將一堂課上得充滿生氣？課堂教學(xué)100個(gè)小妙招快收藏！｜干貨
好的課堂應(yīng)該具有生命性、生長(zhǎng)性、生成性、生活性。如何將一堂課上得充滿生氣、充滿活力，向各位老師分享課堂教學(xué)的100個(gè)小妙招，包括課前精彩交流篇、新課精彩導(dǎo)入篇、課前精彩展開篇、課堂精彩提問篇、課堂精彩...
09-22
喬錦忠：義務(wù)教育階段擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的重點(diǎn)任務(wù) | 政策
近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》。本刊第17期特別邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、區(qū)域教育管理者對(duì)文件進(jìn)行深度解讀，以期對(duì)廣大教育工作者理解政策要...
09-20
體育老師也能當(dāng)好班主任 | 人民微評(píng)
日前，有家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上訴苦，一名足球?qū)I(yè)的體育老師，成了自己孩子的班主任。這讓他感到惶恐。有家長(zhǎng)認(rèn)為，相比于語數(shù)外科目的教師，體育教師不教文化課，當(dāng)班主任不利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。體育老師究竟適不適...
09-19
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