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古人說(shuō)，教育孩子有七不責(zé)：“對(duì)眾不責(zé)、愧悔不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲憂不責(zé)、 疾病不責(zé)?！?/p>

拿“對(duì)眾不責(zé)”來(lái)說(shuō)，我見過(guò)很多家長(zhǎng)，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，只要孩子讓自己不滿意了，不管三七二十一，先教訓(xùn)一頓再說(shuō)。

如果旁人好言相勸，他們就會(huì)說(shuō)：

“小孩子嘛，不打不罵記不??！”

“小孩子要什么面子！”

其實(shí)，自尊不是大人才會(huì)有的東西，正在成長(zhǎng)中的孩子是很敏感的，即使是很小的孩子。

大庭廣眾下被批評(píng)的孩子，第一反應(yīng)是逃避這個(gè)丟臉的情境，即使你說(shuō)得再有道理，孩子也聽不見。

很久之前看過(guò)一個(gè)報(bào)道，一個(gè)孩子因?yàn)樵趯W(xué)校犯了點(diǎn)錯(cuò)，老師把孩子父親叫到學(xué)校，這位父親很氣憤，當(dāng)著辦公室所有老師的面，一邊罵，一邊給了孩子一巴掌。到了晚上，孩子遲遲沒回家，家人連夜出去找，才發(fā)現(xiàn)孩子采取了極端的方式結(jié)束了生命。這個(gè)被打的沉默孩子選擇了這種極端方式，并不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的玻璃心、扛不住事，而是眾目睽睽之下的羞恥和難堪擊垮了他。

無(wú)論是在親戚面前、大街上、餐廳還是在學(xué)?！饲敖套佣家髦?。

“你看人家動(dòng)畫里是怎么教育孩子的，不罵孩子、不打孩子，只是批評(píng)他，讓他改正，他們不就好好改了，而你們就‘啊啊啊’地喊，誰(shuí)聽你們的啊？”

小女孩一本正經(jīng)地講道理逗樂(lè)了很多人，也反映了很多孩子的心聲，他們希望父母在批評(píng)教育的時(shí)候，能放低聲音好好說(shuō)話，重點(diǎn)放在糾正錯(cuò)誤上，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)做錯(cuò)的事情。

想起一位媽媽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：女兒不小心打碎了她最愛的一瓶香水，她趕到時(shí)，孩子正緊張地不知道如何是好，看到媽媽走過(guò)來(lái)，她的眼睛里噙滿了眼淚，小心翼翼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，媽媽不要生氣?！苯又弁鄞罂?。

這樣提心吊膽的孩子，在犯錯(cuò)的一瞬間，就已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。這時(shí)候，不再需要父母將這個(gè)偶然發(fā)生的錯(cuò)誤單獨(dú)拎出來(lái)，批評(píng)孩子。

我們只需告誡孩子以后如何避免此類問(wèn)題發(fā)生，并表現(xiàn)出我們對(duì)他以后的信任，給予孩子們鼓勵(lì)，他們的錯(cuò)誤反而會(huì)因此得到改善。

孩子可以批評(píng)，但比批評(píng)更有意義的，是教孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。只要能做到這一點(diǎn)，我們甚至可以不需要刺耳的批評(píng)聲。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一對(duì)夫妻收養(yǎng)了幾個(gè)孤兒，有一天，妻子讓家中的小女兒帶著失明的姐姐出去散步。不知為何，小女兒獨(dú)自回來(lái)了，將失明的姐姐一個(gè)人丟在了外面。

爸爸媽媽知道后并沒有多說(shuō)什么，只是帶著小女兒做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用毛巾蒙住小女兒的眼睛，讓她自己在外面走一段路。小女兒感受到了失明者的不便，從此以后，對(duì)姐姐的體諒多了幾分。

在這個(gè)過(guò)程中，父母選擇了一種十分溫和的方式喚醒了孩子。

小孩子犯錯(cuò)并不是什么大不了的事情。很多時(shí)候，只要大人足夠平靜，足夠客觀，孩子的就會(huì)將注意力放在反思上。怕就怕父母揪著孩子的錯(cuò)誤不放。

有的大人有時(shí)候會(huì)用一個(gè)錯(cuò)誤去定義孩子的一生，比如“三歲看老”，比如“你這么小就這么壞，長(zhǎng)大還得了”，類似的表達(dá)都是父母在逃避教育的責(zé)任，最后刺激孩子繼續(xù)甚至強(qiáng)化他們的不當(dāng)行為。

這種簡(jiǎn)單粗暴、不耐煩的態(tài)度永遠(yuǎn)不會(huì)讓孩子進(jìn)入傾聽與學(xué)習(xí)的模式。

我在地鐵上曾看到一個(gè)小朋友，惹了媽媽生氣，哭著喊“媽媽抱”，媽媽不停地推開孩子，用充滿著拒絕和冷漠的語(yǔ)氣地說(shuō)：“你一個(gè)人在這里吧，我不管你了！”

生活中這樣的場(chǎng)景也很常見，孩子調(diào)皮，媽媽帶著隔離和拒絕的情緒去批評(píng)孩子：“你別抱著我！知道你自己錯(cuò)了嗎！”

父母希望用“不理孩子”的方式，逼孩子“就范”。對(duì)孩子而言，最令自己感到難過(guò)和害怕的批評(píng)，不是打罵，而是父母的不接納。

雖然，這種方式似乎可以讓孩子乖乖臣服，但并不能讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，反而讓孩子覺得，犯了錯(cuò)，父母不再喜歡自己。

相比吼叫，這種行為帶來(lái)的傷害更隱秘，也更難消除，甚至?xí)绊懼⒆映赡旰笈c他人的關(guān)系。

批評(píng)孩子，要讓孩子知道，我無(wú)條件接受你，我不接受的只是你的行為。每個(gè)孩子犯錯(cuò)后，都希望父母一如既往地愛自己。

批評(píng)的目的，是為了讓孩子知道哪里做錯(cuò)了，以及如何彌補(bǔ)犯下的錯(cuò)誤，并不是單純地讓父母發(fā)泄情緒。

批評(píng)的原則，是在維護(hù)孩子的自尊心、尊重孩子的前提下進(jìn)行的，少了這個(gè)原則，批評(píng)就沒有意義。

對(duì)孩子的批評(píng)有的放矢，孩子正視自己所犯的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤，這才是批評(píng)帶來(lái)的最好的結(jié)果。