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積極推進學校干部人事制度改革，著力打造素質(zhì)過硬、業(yè)務精湛、群眾認可的校長隊伍和學校中層干部隊伍。2021年，市教育局出臺了《市直學校局管干部管理的實施意見》，在堅持“德、能、勤、績、廉”考察干部標準的基礎(chǔ)上，凡列入提拔局管干部對象的，必須充分尊重學校的意見，聽取老師的心聲，凡是學校意見不統(tǒng)一、測評不過關(guān)的，一律暫時提拔使用。選拔任用中層干部，根據(jù)學?！叭ā狈桨?、職數(shù)空缺和干部隊伍建設(shè)規(guī)劃，由學校自行決定，教育行政部門不再對相關(guān)人選進行考察、研究，實行任后備案管理。一大批想干事會干事愿干事的人員，走上學校領(lǐng)導崗位，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍更加濃厚。

針對以往教師招錄由人社或教育部門統(tǒng)一招考后分配到校，學校沒有甄別、遴選、擇優(yōu)錄用權(quán)力的問題，從 2019 年下半年起，分別在市直、東陽、浦江試點，將新教師招聘權(quán)下放到學校，鼓勵學校提前大半年進知名高校及知名師范院校與應聘者雙向?qū)印㈦p向選擇。2020年起，全面下放市直學校新教師招聘權(quán)，招聘崗位由學校設(shè)定，招聘條件由學校設(shè)置，面試筆試由學校組織，學校成立專家評委團，通過模擬上課、說課、面談等方式，全方位考核應聘者的整體形象、課堂表現(xiàn)、表達能力等，簽約錄用由學校決定，教育行政等部門負責招聘公告審核，招聘組織工作指導監(jiān)督，辦理入編手續(xù)等工作。不僅極大提高招聘效率，也提高了人才引進質(zhì)量，2019年以來，128名浙大等高校畢業(yè)生進入教師隊伍，研究生比例占到23.1%。

2018年，開始探索高級職稱自主評聘試點改革，當時確定金華一中1所學校，2019年增加到18所，2020年增加到46所，后來逐步擴大試點范圍，到目前，全市納入到高級職稱自主評聘試點學校達到71所，形成了從農(nóng)村到城市，從幼兒園到高中各個學段，從公辦到民辦，從市直到每個縣（市、區(qū)）都有試點學校的全覆蓋，試點的范圍和數(shù)量位列全省第四。2021年共有263人通過高級職稱自主評聘，占全市高級職稱評審通過人數(shù)的36.13%。同步將中級及以下職稱評聘的權(quán)限下放給學校。在試點中，讓“管得著、看得見”的學校成為組織職評的主體，各校“一校一策”制定方案，細化評審辦法、標準和程序，將平時考核結(jié)果融入職稱評聘中；在評審過程中，充分發(fā)揮本校評審專家熟悉本校評審對象的優(yōu)勢，注重教師在校承擔的責任和業(yè)績大小、表現(xiàn)優(yōu)劣，客觀公正評價教師。

針對教師績效分配“干多干少一個樣”現(xiàn)象，完善市直學?？冃ЧべY、教育教學成果獎、年度考核獎分配和教師工資補差辦法，引導學校創(chuàng)新教師發(fā)展性評價體系，建立起以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導向，學校、教師、學生、社會多方參與的考核評價機制。考核獎勵及工資補差側(cè)重向一線教師、優(yōu)秀教師、班主任等分配，并設(shè)置發(fā)放不能低于10%的偏離度考核指標，杜絕學校好人主義平均發(fā)放，鼓勵拉開績效獎勵差距，實現(xiàn)多勞多得優(yōu)績優(yōu)酬。市直學校班主任人均平均績效獎勵在20000元以上。