1.有什么樣的教師就有什么樣的課堂，教學(xué)就是教學(xué)生學(xué)。

2.學(xué)習(xí)如同選鞋子，適合學(xué)生的才是最好的，讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來，唯有參與才能把精力流失率降下來，唯有交流才能拓展思維。

3.教學(xué)的本質(zhì)即自學(xué)，成長(zhǎng)的本質(zhì)即自覺，管理的本質(zhì)即自理，教育的本質(zhì)即自主！

4.沒有自主就沒有教育！

5. 教師的作用不是講知識(shí)，而是在學(xué)生學(xué)過之后反饋學(xué)情，所謂反饋即總結(jié)規(guī)律，學(xué)一題、得一法、明一理、通一類。

6.三流教師教知識(shí)，二流教師教方法，一流教師教思維，超一流教師教狀態(tài)，讓學(xué)生想學(xué)！學(xué)生想學(xué)的秘密是最大限度滿足學(xué)生的獲得感，誰的課堂讓學(xué)生的獲得感多，他就會(huì)喜歡上你喜歡上你的學(xué)科，最好的老師是讓學(xué)生愛上他教的學(xué)科！

7.課堂三個(gè)抓手：第一抓學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是落實(shí)實(shí)效的抓手；第二抓小組，這是課堂組織的抓手；第三抓黑板，這是學(xué)情的抓手。