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? 2019年5日，廣西南丹高中邵先凡老師應(yīng)邀參加大教育高效課堂樣板課評(píng)審工作，與專家團(tuán)一起赴山東、河南、江西、廣西的聯(lián)盟校，進(jìn)行高效課堂評(píng)比活動(dòng)。邵老師結(jié)緣大教育，傾情大教育。在教師節(jié)來臨之際轉(zhuǎn)發(fā)此文，致敬各位老師，祝節(jié)日快樂！??????

我是山里的孩子，農(nóng)民的兒子。20歲，陰差陽錯(cuò)走上了講臺(tái)，成為了一名初中語文教師。我的高考志愿不敢填報(bào)師范院校，是因?yàn)檎J(rèn)為自己又矮又挫，不善表達(dá)，膽子太小，根本上不了講臺(tái)，當(dāng)不成老師。所以當(dāng)年只敢填報(bào)河池財(cái)經(jīng)學(xué)校，目的是要保證畢業(yè)后能夠找到一份“鐵飯碗”的工作，跳出“農(nóng)門”。可上天并未遂愿，最終把我送上了一所為鳳山縣偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校定向培養(yǎng)教師的師范院校。上了這條船，就只能慢慢讀懂汪國真的那句詩：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

學(xué)制兩年的漢語言專業(yè)畢業(yè)后，我被分配到一所鄉(xiāng)下初中任教。命中似乎注定要我走標(biāo)新立異的道路。剛開始，別人上人教版教材，我偏上廣西實(shí)驗(yàn)版教材；別的班主任管理班級(jí)循規(guī)蹈矩，我卻搞“放羊式”管理。

風(fēng)風(fēng)火火地在那所學(xué)校干了兩年，鳳山縣教育局一紙調(diào)令把我調(diào)到了一所新建的初中學(xué)校，協(xié)助校長(zhǎng)管理教學(xué)工作。那所學(xué)校地處海拔一千多米的山頂，無電無水，被外人說成是猴子都不能生存的地方。條件雖苦，人卻意氣風(fēng)發(fā)。我?guī)е鴮W(xué)生挖山填土，平整操場(chǎng)；摸石頭過河式地搞教育教學(xué)，搞出樣板的“山頂學(xué)?！薄７孔雍竺嬗袎K空地，我種菜養(yǎng)豬喂雞。周日自己上山打柴，挑著水桶翻山越嶺找水。帶著3個(gè)弟弟讀書和1個(gè)妹妹共同生活，我還在那里成了家，有了女兒。家庭生活重壓，沒把我壓垮，卻給了我強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3年過去，因父母年邁多病，無人在身邊照顧。經(jīng)申請(qǐng)，鳳山縣教育局同意我回到家鄉(xiāng)的長(zhǎng)峒初級(jí)中學(xué)工作。這所學(xué)校當(dāng)時(shí)很糟糕，3個(gè)年級(jí)3個(gè)班和一幢破漏瓦房，唯一的泥土球場(chǎng)除塵土飛揚(yáng)外，還雞豬滿地跑；老師輪流上課，無心教學(xué)。看到母校如此狼藉，心中滿腹苦水無處傾瀉。我是一名班主任，所帶班級(jí)的教室已成危房，我就帶著本班學(xué)生先租農(nóng)戶堂屋、后借農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上課。學(xué)生隨我東奔西跑，但個(gè)個(gè)中規(guī)中矩，班級(jí)秩序井然。二十世紀(jì)末，東莞幫扶鳳山，縣里把第一棟漂亮的教學(xué)樓建在了鳳山東大門。初中與小學(xué)合并，有了教學(xué)樓，有了像樣的校園，又來了一批專科畢業(yè)分配的年輕教師，學(xué)校因此有了生氣和活力，很快就建成了全縣第一所九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。因有學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑，同事們的推舉，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我走上了這所學(xué)?！耙话咽帧钡膷徫弧Ｎ医弑M全力，在無水無電的艱苦環(huán)境下，一手抓校園硬件建設(shè)，一手狠抓常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量提升。經(jīng)過5年努力，學(xué)校辦得風(fēng)生水起，成為全縣九年一貫制樣板學(xué)校。一個(gè)村級(jí)初中畢業(yè)班30人，同一年“破天荒”出了地高生（河池地區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)生），全縣中考前20名中，這所學(xué)?？忌驼剂?個(gè)席位，令縣內(nèi)兄弟學(xué)校刮目相看。

這期間，我還不斷充實(shí)自己，走上了艱辛的自考之路，用了5年的時(shí)間拿到本科文憑。縣城中學(xué)缺少老師，我3次參加應(yīng)聘，終于在鄉(xiāng)下工作12年后進(jìn)入了縣城初中學(xué)校任教。兩年后，鳳山縣高級(jí)中學(xué)缺老師，我具備資格，就順利地成為一名高中語文老師。

鳳山高中那時(shí)正好從鳳山縣中學(xué)剝離出去，遷入新校址，成為全縣唯一一所獨(dú)立普通高中。我當(dāng)時(shí)是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)政教工作。學(xué)校工作，德育為先，安全為重。我這個(gè)學(xué)中文的此時(shí)有了用武之地，幾乎起草了學(xué)校所有的規(guī)章制度。5年的時(shí)間，我們一邊實(shí)踐，一邊修訂，一邊完善，基本形成了一整套獨(dú)具特色的高中學(xué)校管理系統(tǒng)，學(xué)校也從市級(jí)普通高中晉升為自治區(qū)示范性普通高中。

學(xué)校在發(fā)展，教師的專業(yè)能力不能滯后。我覺得只有符合高中教師資格的本科文憑還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，我用了兩年時(shí)間繼續(xù)在崗深造，拿到了在職研究生文憑。做教師還要多專多能，在擔(dān)任政教主任期間，我兼任語文教研組組長(zhǎng)，投身教育教學(xué)研究。在十年時(shí)間里，我先后帶領(lǐng)學(xué)校6個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，分別完成了6個(gè)自治區(qū)、國家級(jí)課題，成為學(xué)校乃至全縣課題研究第一人。因?yàn)橛羞@些研究，我被推舉參加高中語文教師“國培”，后又被選入了市高中語文A類骨干教師行列。期間，我在學(xué)校有了第一個(gè)市教育局授予的、以自己名字命名的工作坊。結(jié)合課題和工作坊的需要，我積極撰寫相關(guān)教育教學(xué)論文十多篇，論文發(fā)表在各級(jí)期刊上。

正在事業(yè)蒸蒸日上之時(shí)，因長(zhǎng)期的熬夜和加班，病痛還是降臨在我身上。2014年，那一場(chǎng)風(fēng)濕性心臟病大手術(shù)后，我從學(xué)校政教主任位置上退了下來，走向真正屬于我的講臺(tái)。在病休的一段時(shí)間里，我認(rèn)真地研究了部分國學(xué)，其中《弟子規(guī)》引起我極大興趣，覺得拿來作為校本德育教材很具現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我開設(shè)“《弟子規(guī)》講壇”，為全校3000多名師生解讀《弟子規(guī)》，反響很好。后據(jù)此撰寫成《高中生國學(xué)浸潤研究與實(shí)踐報(bào)告》，榮獲全國語文學(xué)習(xí)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。病愈后，我還擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)參加高考，結(jié)束了鳳高“零一本”的歷史。市級(jí)下達(dá)給我班一本指標(biāo)10人，最終上線12人，成了鳳山高考新突破。那一年，我被市里授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。

48歲那年，南丹縣破格以優(yōu)秀人才引進(jìn)的方式把我調(diào)入南丹高中。正好該校開始實(shí)施強(qiáng)校戰(zhàn)略，學(xué)校委派我參與全國大教育課堂改革評(píng)審活動(dòng)，帶領(lǐng)一線教師進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)用合一”高效課堂改革。借著這些平臺(tái)，讓我在正高級(jí)職稱評(píng)審答辯中獲得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，2019年底順利地通過正高級(jí)評(píng)審，成為該縣唯一的正高級(jí)老師。

工資增加了，工作量減少了，與分居多年的妻子也終于團(tuán)聚了，我成了眾多同事羨慕的對(duì)象，應(yīng)該說知足了。但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，得到市高中缺編教師，尤其想引進(jìn)高級(jí)職稱人才的消息。我便把材料提交該校，沒想到領(lǐng)導(dǎo)立即就安排我到校上課。這一次調(diào)動(dòng)，住宿條件艱苦，工作量由1個(gè)班語文課一躍變成3個(gè)班語文課，還得自購教學(xué)設(shè)備，待遇減少，但我仍激情滿滿。僅兩個(gè)月時(shí)間，我就指導(dǎo)本組一位年輕教師參加市、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，分獲河池市第一名、自治區(qū)二等獎(jiǎng)。還先后擔(dān)任市、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)委。本人參加的科研成果評(píng)比，論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲河池市一等獎(jiǎng)，所在科研團(tuán)隊(duì)獲二等獎(jiǎng)。

去年年底，我以正高級(jí)教師身份申報(bào)了自治區(qū)教育廳重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目名師工作坊，得到批復(fù)后，立即建立了“河池高級(jí)中學(xué)名師工作坊”。今年以來，我積極組織開展一系列教學(xué)教研活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)掀起了課題研究的高潮。今年5月，我親自主持申報(bào)的自治區(qū)高級(jí)別課題得以成功立項(xiàng)；6月，我又促成了工作坊內(nèi)兩個(gè)自治區(qū)課題以良好成績(jī)得以結(jié)題。同時(shí)，組織工作坊坊員參加自治區(qū)、全國教研成果比賽，有14人次獲全國一、二等獎(jiǎng)，自治區(qū)一等獎(jiǎng)；通過組織課賽，還涌現(xiàn)了近10位語文青年骨干教師。

我有感于自己33年的教壇奮斗歷程，為此，先后寫了《三尺講臺(tái)，走出我的精彩》《我的青春不散場(chǎng)》等10篇文章，發(fā)表在《河池日?qǐng)?bào)》《河池文學(xué)》等媒體和文學(xué)刊物上。這些文章盡情書寫了自己昔日的豪情壯志，激勵(lì)自己將來更要“老當(dāng)益壯，不移白首之心，不墜青云之志”。